martes, 29 de abril de 2014

5º PRIMARIA: CIENCIAS NATURALES: 2º TRIMESTRE-EL ENTORNO: UNIDAD 3: LOS ECOSISTEMAS, EL IMPACTO HUMANO, LA ENERGÍA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE




CUESTIONES PREVIAS:

UNIDAD DIDÁCTICA: EL ESTUDIO DEL MEDIO AMBIENTE: EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD HUMANA

ÍNDICE:

1. Concepto / definición de Ecosistema
2. Componentes de un Ecosistema
3. Tipos de Ecosistemas
4. Diferentes ecosistemas repartidos por la Tierra
5. Relaciones en un ecosistema
6. Alteraciones en los ecosistemas (impacto medioambiental, problemas de los ecosistemas)
7. El desarrollo sostenible (soluciones para los ecosistemas)



UNIDAD DIDÁCTICA: EL ESTUDIO DEL MEDIO AMBIENTE: EL DESARROLLO SOSTENIBLE:


En esta unidad didáctica vamos a trabajar los ecosistemas.
Repasaremos en qué se basa el concepto de ecosistema, quienes lo habitan y qué tipos de relaciones se dan entre ellos y con ese ecosistema.
Para ello vamos a añadir una serie de fotografías, esquemas, vídeos y presentaciones a los contenidos que habéis trabajado en el aula, y también os dejaremos unos enlaces con juegos y actividades basadas en los ecosistemas, para que podáis reforzar los conocimientos adquiridos sobre ellos de una manera amena y divertida.

En primer lugar vamos a repasar los conceptos fundamentales del tema:

                             








                                      
Esquema - catedu.

Como habéis podido comprobar hay diferentes tipos de Ecosistemas, cada uno de ellos con unas características y relacionado con una determinada fauna y flora (que a su vez se relacionan entre ellos por medio de las cadenas alimentarias)



Estas cadenas alimentarias establecen la relación que se da entre los seres vivos de viven en un ecosistema a base a su alimentación

librosvivos.net eslabones_cadenalimentaria_cono5

La cadena alimentaria es aquella sucesión de grupos de seres vivos en la que cada eslabón de la cadena sirve de alimento al siguiente hasta que se cierra el ciclo y con ello la cadena. En ella tenemos a los productores (los únicos capaces de fabricarse su propio alimento), los consumidores y los descomponedores (que cierran el ciclo)



Las cadenas tróficas son la representación de esas relaciones entre productores, consumidores primarios (herbívoros), consumidores secundarios (carnívoros), consumidores terciarios (carnívoros y omnívoros), y descomponedores.



Las redes tróficas son la representación del conjunto de cadenas tróficas donde todos los seres vivos estáan interrelacionados unos con otros.
También se representan las cadenas tróficas en forma de pirámide en la que. en cada piso, se representan los diferentes grupos de productores, consumidores y descomponedores.


La siguiente imagen es una pirámide proporcional a la cantidad seres vivos de cada grupo.


Se representa en forma de pirámide para reflejar que esa es la distribución necesaria de la cantidad de sres vivos de cada tipo en cada piso de la pirámide, porque en caso de estar la pirámide invertida, los seres vivos del piso siguiente no tendrían suficiente cantidad alimento para abastecerse, se formaría una superpoblación, se rompería el equilibrio,  y se daría lugar a la destrucción de ese ecosistema.  

































Ya hemos visto en qué se basan los ecosistemas y las relaciones que se dan en ellos. 
Ahora vamos a darle un enfoque distinto al tema, más encaminado al equilibrio y preservación de los ecosistemas:










Vamos ahora a ver un vídeo que seguro que os hará reflexionar acerca de vuestro modo de vida actual



EL IMPACTO AMBIENTAL DEL HOMBRE (10:47)



EL IMPACTO AMBIENTAL DEL HOMBRE (COMPLETO)



OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE



TECNOLOGÍA MEDIOAMBIENTAL


KYOTOEDUCA - EL CAMBIO CLIMÁTICO EXPLICADO A LOS ESCOLARES



ANTES QUE SEA TARDE


DESARROLLO SUSTENTABLE Y PROTOCOLO DE KYOTO


ECOPÍA - CONSTRUCCIÓN INTELIGENTE


DESARROLLO SUSTENTATBLE Y SOSTENIBLE


Redes: Energías alternativas (resumen)




Ahora os voy a dejar un enlace a una libro interactivo que he creado para que podáis repasar y jugar con aspectos relacionados con el tema:

Libros interactivos

Libro Intreractivo Ecosistemas - Javi

cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/la_proteccion_del_medio_ambiente/la_proteccion_del_medio_ambiente.html

Libro interactivo - Ecosistemas

Los Ecosistemas II - Florentino Sánchez Martín

El Medio Ambiente - Florentino Sánchez

Libro interactivo - Relaciones entre los seres vivos - LIM Florentino Sanchez Martín

Relaciones en los Ecosistemas

Conservación de los Ecosistemas - Florentino Sánchez Martín

Protección del Medio Ambiente - Florentino Sánchez


Una presentación Prezi sobre el Desarrollo Sostenible:

Desarrollo Sostenible - Prezi

Desarrollo Sostenible - Prezi1

Desarrollo Sostenible - Prezi 2

Desarrollo Sostenible - Prezi3


Aquí os dejo enlaces a algunas noticias publicadas por si os apetece leer sobre el reciclaje y la obtención de nuevas energías

Suecia se queda sin basura, y eso le genera un problema

Obtención de energía a partir de basura orgánica - ABC

La basura genera biogás - IMF

Oslo, la ciudad que compra basura - Ecosfera

La basura, ¿ nueva fuente de energía?

Diferentes opciones de energías renovables - Ateneo

Los Ferrocarriles holandeses con 100% energía eóliuca a partir de 2018


Aquí os dejo algunos enlaces de presentaciones de la teoría para que podáis repasar:


Aquí os dejo algunos vídeos interesantes para completar vuestra formación de una manera entretenida:

Tipos de ecosistemas (8:39) *



Fotosíntesis (4:38)



Cadena alimenticia (6:14)



Desequilibrio ecológico (6:58)



Cambio climático: ¿Cuánto tú contribuyes al deterioro de nuestro ecosistema? (5:07)


 Consejos para conservar el Medio ambiente

Consejos para el cuidado del Medio Ambiente - Presentación SlidShare


Aquí os dejo algunas páginas que os ofrecerán la posibilidad de realizar ejercicios con los que practicar y demostrar el nivel de conocimientos que estás alcanzando:


Clarion - Pizarra Digital

Clarion - Los seres vivos

Libros vivos - Los ecosistemas terrestres

Libros vivos.net - Los animales

Libros vivos.net - Las plantas

Cadenas alimentarias - Libros vivos.net

Relaciones entre los seres vivos

JClic Clarión - Ecosistemas 4º

Educarchile

cplosangeles.juntaextremadura.net - ecosistemas.html

Relaciones entre los seres vivos - cnice.mec

Los ecosistemas y sus componentes

Las relaciones en los ecosistemas Edlim

Ecosistemas naturales S.M.

cplosangeles.juntaextremadura.net tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/el_medio_ambiente/el_medio_ambiente.html

Los Ecosistemas y el Medio Ambiente

Juego misión imposible cruz roja

Actividades JClic para ampliación de conocimientos

Clarion Pizarra digital - JClic 3º de Primaria

Zona Clic los animales y las plantas


Ejercicios de autoevaluación

Test Los Ecosistemas I

Test de Ecosistemas II - Testeando

Ejercicios de repaso sobre El Medio Ambiente

La influencia del hombre en los ecosistemas

Laboratorio virtual de reciclaje

Test de reciclaje

Los ecosistemas y las relaciones entre los seres vivos

Ejercicios JClic

Editorial Teide - Productores y consumidores

Editorial Teide - Redes alimentarias

Editorial Teide - Ecosistemas

Editorial Teide - Biomas

Skool - Animales consumidores

Skool - Cadena trófica

Skool - Habitats

Skool - Adaptación y supervivencia

Skool - Formas de energía

Skool - Fuentes renovables de energía

Skool - Ahorro de energía

Skool - Combustibles fósiles

Skool - Fuentes de energía no renovables

Skool - ¿Qué es la energía?

Skool - Los animales como consumidores

Skool - Cadena Trófica

El Medio Ambiente - Florentino Sánchez Martín

Ambientech

El medio ambiente

Medio ambiente II

Los Ecosistemas y el ser humano - JClic

WebQuest

Ecosistemas naturales

La influencia del hombre en los ecosistemas

Laboratorio virtual de reciclado de papel

Actividades sobre Ecosistemas y Medio Ambiente

Actividades de repaso de la unidad

Test de recursos de la actividad de Santillana

Los Ecosistemas - Testeando





                         JCLIC:






Tipos de Ecosistemas - Educastur

Actividades interactivas - Ministerio de Educación

Agujero de la capa de ozono - Educarex

Los ecosistemas de España - Agrega

La vegetación de España


Más vídeos por si os apetece profundizar en el tema:

Como obtener biogás



Energías 


Redes: Energías alternativas


Biodiversidad




RED NATURA 2000

Es una red ecológica de áreas de conservación de la biodiversidad en la Unión Europea (UE).
Su finalidad es asegurar la supervivencia a largo plazo de las especies y los hábitats más amenazados en Europa, contribuyendo a detener la pérdida de la biodiversidad ocasionada por el impacto adverso de las actividades humanas. Es el principal instrumentopara la conservación la Naturaleza en la Unión Europea.
La formación de la Red estaba, en un principio, prevista para junio del pasado 2004. Los Estados miembros debían de seleccionar los sitios naturales de su territorio que habían de formarla, y tener en junio de 1995 una lista nacional de lugares previstos para la Red Natura 2000. En junio de 1998 debería completarse la segunda fase del establecimiento de Natura 2000: la selección final de los lugares de importancia comunitaria, que luego se integrarán en la Red Natura 2000 bajo la designación definitiva de Zonas de Especial Conservación.
En España están propuestos 1380 sitios terrestres y 88 marinos  como lugares de importancia comunitaria, mientras que existen 512 sitios terrestres y 20 marinos declarados como zonas de especial conservación. En la siguiente imagen se puede observar claramente cuál es su distribución a lo largo y ancho del país.

LOS PARQUES NACIONALES

La primera Ley de Parques Nacionales, aprobada el 8 de diciembre de 1916 consiguió, con sus únicos tres artículos, que España fuera uno de los países pioneros en Europa en la apuesta por la protección de la naturaleza. Esta ley recogía el concepto estético y paisajístico de parque nacional, bajo el que se declararon en 1918, los dos primeros parques nacionales españoles, el de la Montaña de Covadonga (actual Picos de Europa) y el de Ordesa.
Los Parques Nacionales son espacios naturales amplios poco transformados por la explotación u ocupación humana y cuyas bellezas naturales, singularidad de su fauna, flora y formaciones geomorfológicas o representatividad de sus ecosistemas confieren una gran relevancia a la conservación de sus valores ecológicos, estéticos, educativos y científicos, que son de interés general para la Nación por ser representativo de los principales sistemas naturales españoles. En la nomenclatura internacional se corresponden con los espacios de categorías II de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) que es la mayor red medioambiental mundial: agrupa a 84 Estados, 111 agencias gubernamentales, 784 ONG’s nacionales, 34 agencias afiliadas, 89 ONG’s internacionales y a unos 1.000 científicos y expertos de 160 países) 
La organización y gestión de la Red de Parques Nacionales queda definida en la nueva ley 5/2007. A partir de su entrada en vigor, la gestión ordinaria y habitual de los Parques Nacionales le corresponde a las Comunidades Autónomas en régimen de autoorganización y con cargo a sus recursos financieros, mientras que la tutela general del sistema, el establecimiento de las directrices básicas, el asegurar la coherencia de la Red, es competencia de la Administración General del Estado.
Es por ello que las Comunidades Autónomas han ido desarrollando sus respectivas normas de protección, y en la actualidad, la gestión exclusiva de los Parques Nacionales por parte de sus respectivas Comunidades Autónomas se lleva a cabo ya en:
  • Los Parques Nacionales de Teide, Timanfaya, Caldera de Taburiente y Garajonay, traspasados el 1 de enero de 2010 a la Comunidad Autónoma de Canarias.
  • El Parque Nacional Marítimo-Terrestre del Archipiélago de Cabrera, que fue traspasado el 1 de julio de 2009 a la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.
  • El Parque Nacional Marítimo - Terrestre de las Islas Atlánticas de Galicia, que el 1 de julio de 2008 fue transferido a la Comunidad Autónoma de Galicia.
  • El P.N. de Monfragüe, declarado el 2 de marzo de 2007, con posterioridad a las sentencias del Tribunal Constitucional, con lo que la gestión ordinaria y habitual desde el principio es competencia exclusiva de la Junta de Extremadura.
  • El P.N. de Ordesa y Monte Perdido (Aragón) y los Parques Nacionales de Doñana y Sierra Nevada (Andalucía), que el 1 de julio de 2006 fueron transferidos a sus respectivas Comunidades Autónomas.
  • El P.N. de Aigüestortes i Estany de Sant Maurici. que ya gestionaba en exclusiva la Comunidad Autónoma de Cataluña.
El Estado participa a través del Consejo de la Red de Parques Nacionales como órgano colegiado de carácter consultivo del sistema, y los Patronatos, pero es el Director-Conservador de cada Parque Nacional el responsable directo de la gestión del espacio, asumiendo la administración y dirección de sus actividades. Su nombramiento se designa por la Comunidad Autónoma en cuyo territorio se encuentra situado el parque.
El instrumento básico de planificación, en el que se fijan los objetivos en materia de conservación, investigación, uso público, formación y sensibilización es el Plan Director de la Red de Parques Nacionales

Los Parques Nacionales de España

ECOMAPA - Soy ecoturista

Observatorio de los espacios naturales

La biodiversidad en España: Espacios naturales - Presentación Slideshare

Los paisajes naturales y las interrelaciones naturaleza-sociedad

Problemas-y-proteccion-del-medio.html

Red Nacional de Parques Naturales



Para profundizar y ampliar conocimientos:

Un blog muy completo - Cosquillas en la barriga

Altanap - nivel 6

Pizarra Digital Clarion - Los ecosistemas

Actividad sobre energías renovables






Los ecosistemas terrestres

Clases de ecosistemas

Biomas terrestres y acuáticos

Las personas nos relacinamos con el medio

Problemas ambientales derivados de la actividad humana

Trabajo ecosistemas
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Ubicación: Santander, Cantabria, España